Formação reúne 110 professores indígenas para fortalecer o ensino das línguas maternas e preservar da identidade cultural dos povos originários
O Governo de Roraima, por meio da Seed (Secretaria de Educação e Desporto) e o Ceforr (Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima), iniciou nesta quinta-feira, 25, a Formação Continuada de Línguas Indígenas “Amooko Ataitai (Vovô Curupira)”.
A formação, que segue até sexta-feira, 26, reúne 110 professores indígenas que atuam no Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA (Educação de Jovens e Adultos), com carga horária de 100 horas na rede estadual de ensino.
O curso promove reflexões sobre práticas pedagógicas interculturais, currículo diferenciado indígena, além da utilização de jogos e brincadeiras tradicionais como ferramentas de ensino e aprendizagem.
A secretária de Educação e Desporto, Ana Célia Paz, destaca a formação docente como prioridade para enfrentar a falta de professores indígenas nas comunidades. “Esta formação é necessária para valorizar o docente e fortalecer nossas escolas. Vamos trabalhar juntos”, ressaltou.
A diretora do Ceforr, Stela Damas, deu as boas-vindas aos professores indígenas e destaca apoio da Seed e parcerias para fortalecer a formação continuada no Centro.
“O Ceforr foi pensado por vocês, é a casa de vocês. É uma alegria receber de volta nossos professores para a formação continuada”, afirmou.
O Tema
O tema da formação, “Amooko Ataitai”, faz referência ao Curupira, personagem presente em narrativas indígenas e associado à proteção da natureza e às brincadeiras tradicionais. A proposta pedagógica utiliza essas referências para incentivar práticas educativas que promovam o aprendizado das línguas indígenas de forma lúdica.
O coordenador-geral da Opirr (Organização dos Professores Indígenas de Roraima), Esley Tenente, defende que o Ceforr seja polo da Universidade Indígena e reforça o papel do professor como liderança comunitária para garantir o ensino de línguas indígenas
“O professor indígena é o braço direito da comunidade, caminha com as lideranças. Precisamos fortalecer a indicação da comunidade, porque temos escolas sem professor de língua indígena. A formação se dá no trabalho e cursos como este são fundamentais”, disse.
Fonte e imagens: GOVERNO DE RORAIMA POR SECOM-RR– Leia a matéria completa aqui
